Острый перец

Острый перец

 

Родина острого перца — Мексика, Гватемала и Гвиана — южноамериканские страны с благодатным климатом.

 

Более подробную информацию можно получить на сайте:

Первый портрет собаки

 В захоронении возрастом 26 тысяч лет на территории Чехии найдено шесть черепов собак и один — волка.

Кто летает дальше всех

2 Апреля 2015

Кто летает дальше всех

Небольшие лесные певуны оказались чемпионами беспосадочного перелёта – за два-три дня они покрывают расстояние более 2 700 км.

Наночастицы защитят зубы от кариеса

15 Апреля 2015

Наночастицы защитят зубы от кариеса

Вредные бактерии, разрушающие зубную эмаль, защищаются от антимикробных средств, формируя биоплёнку. Но нанотехнологиям есть что противопоставить защитным уловкам микробов.

Как бактерии отличают свою ДНК от вирусной

20 Апреля 2015

Как бактерии отличают свою ДНК от вирусной

Молекулярный мусор помогает бактериальной клетке запоминать последовательности из вирусных генов, чтобы впоследствии использовать их для отражения вирусной атаки.

Как клетка избавляется от белкового мусора

29 Апреля 2015

Как клетка избавляется от белкового мусора

Прежде чем быть уничтоженным, белок проходит сложную многоуровневую систему проверки – клетка перестраховывается, чтобы случайно не уничтожить всё ещё нужную, правильно работающую молекулу.

30 Апреля 2015

Нейроны меняют собственную ДНК

 

Чтобы мозг работал хорошо, его клетки должны уметь налаживать связь со своими соседями. Оказалось, что эффективная регуляция межнейронных контактов зависит от микроповреждений в собственной ДНК нейронов.

"Летучемышиный» динозавр

2 Мая 2015

В Китае нашли «летучемышиного» динозавра

 

Более подробно об этой находке читайте на сайте  журнала "Наука и жизнь".

Источник: nkj.ru   

День химической безопасности

День борьбы за права человека от химической опасности

(День химической безопасности)     

 



Ежегодно 28 апреля в России отмечается День борьбы за права человека от химической опасности или День химической безопасности.

 

Поводом для учреждения данного Дня послужили, к сожалению, трагические события, произошедшие в 1974 году на заводе химического оружия в Новочебоксарске (Чувашия). Тогда, 28 апреля 1974 года, при выпуске новой партии оружия произошел пожар – на заводе загорелся недостроенный цех «готовой продукции». Сгорело много авиационных бомб, начиненных опасным и токсичным V-газом, и в окружающую среду попало несколько тонн отравляющих веществ.

Лишь по счастливой случайности и благодаря усилиям рабочих эта техногенная катастрофа не приобрела еще большего масштаба – авария не вырвалась за пределы города. Хотя, по оценкам специалистов, последствия данной аварии сравнимы с последствиями Чернобыльской катастрофы. Но информация о происшествии и его последствиях, как и о многих подобных авариях на химпроизводствах в нашей стране того времени (в Новомосковске, Чапаевске, Сталинграде, Дзержинске), была скрыта от населения, она стала доступна только в 1990-х годах по инициативе экологов и природоохранных организаций. Но и до сегодняшнего дня последствия этой аварии не получили объективной медицинской научной оценки.

Впервые День борьбы за права человека от химической опасности отмечался 28 апреля 1997 года по инициативе российской общественной экологической организации Союз «За химическую безопасность» в память о трагических событиях в Новочебоксарске. В последующие годы этот день стал отмечаться как День химической безопасности. Его цель – прежде всего, критический анализ взаимодействия человека с «химией» – и опасной, и полезной. Обеспечение химической безопасности страны (как людей, так и природы) – это одна из главных общегосударственных задач, без решения которых невозможна реализация любых проектов, направленных на улучшение качества жизни людей.

Поэтому необходимо проводить независимую оценку: воздействия на окружающую среду загрязнений химической природы, здоровья людей, пострадавших и страдающих от химических загрязнителей, химической загрязненности отдельных территорий и продуктов питания, уровня химической безопасности предприятий и т.д. По случаю же Дня химической безопасности природоохранными и экологическими организациями и представителями общественности во многих регионах страны проводятся многочисленные экологические акции, семинары, демонстрации, пикеты, пресс-конференции, информационные кампании в СМИ и другие мероприятия. Темы, освещаемые на данных мероприятиях: «За химическую безопасность», «Химическое оружие: история, экология, политика», «Необъявленная химическая война в России: политика против экологии», «Биологическое оружие – оружие XXI века», «Токсичные вещества и здоровье», «Химия и жилище», «Химия и права человека» и другие.

Не ограничиваются они только просветительской и информационной деятельностью, а, например, проводят сбор подписей в адрес президента и Госдумы РФ с конкретными предложениями по законодательному обеспечению права на жизнь людей в окружающей среде, свободной от вредной для здоровья человека и природы «химии». Еще одной важной и большой экологической проблемой для нашей страны является уничтожение старого химического оружия. Особенно это актуально для жителей населенных пунктов, где оно хранится с давних времен и уничтожается сегодня. Ведь остановленные военные предприятия, в советские времена занимавшиеся производством химоружия и взрывчатых веществ и заброшенные потом, сегодня угрожают нескольким регионам России. А их ликвидация требует колоссальных затрат и, следовательно, не всегда производится своевременно.

Поэтому каждый год в День химической безопасности экологические и природоохранные организации также проводят встречи с работниками химического производства в местах производства и хранения химоружия, организуют встречи с представителями власти и СМИ. Чтобы еще раз напомнить о том, к каким последствиям могут привести техногенные катастрофы на химических и военных предприятиях, и призвать ответственные лица к возможности получения от них открытой и доступной информации о таких чрезвычайных ситуациях. Ведь право людей на жизнь в безопасной окружающей среде гарантировано Конституцией РФ.

Сравнение прокариотической и эукариотической клеток

Наиболее важным отличием эукариот от прокариот долгое время считалось наличие оформленного ядра и мембранных органоидов. Однако к 1970—1980-м гг. стало ясно, что это лишь следствие более глубинных различий в организации цитоскелета. Некоторое время считалось, что цитоскелет свойственен только эукариотам, но в середине 1990-х гг. белки, гомологичные основным белкам цитоскелета эукариот, были обнаружены и у бактерий.

 

Сравнение прокариотической и эукариотической клеток

 

 

Именно наличие специфическим образом устроенного цитоскелета позволяет эукариотам создать систему подвижных внутренних мембранных органоидов. Кроме того, цитоскелет позволяет осуществлять эндо- и экзоцитоз (как предполагается, именно благодаря эндоцитозу в эукариотных клетках появились внутриклеточные симбионты, в том числе митохондрии и пластиды). Другая важнейшая функция цитоскелета эукариот — обеспечение деления ядра (митоз и мейоз) и тела (цитотомия) эукариотной клетки (деление прокариотических клеток организовано проще). Различия в строении цитоскелета объясняют и другие отличия про- и эукариот — например, постоянство и простоту форм прокариотических клеток и значительное разнообразие формы и способность к её изменению у эукариотических, а также относительно большие размеры последних. Так, размеры прокариотических клеток составляют в среднем 0,5—5 мкм, размеры эукариотических — в среднем от 10 до 50 мкм. Кроме того, только среди эукариот попадаются поистине гигантские клетки, такие как массивные яйцеклетки акул или страусов (в птичьем яйце весь желток — это одна огромная яйцеклетка), нейроны крупных млекопитающих, отростки которых, укрепленные цитоскелетом, могут достигать десятков сантиметров в длину.

Строение эукариотической клетки

Строение эукариотической клетки

Клетка — структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов (кроме вирусов и вироидов, о которых нередко говорят, как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению (животные, растения и грибы), либо является одноклеточным организмом (многие простейшие и бактерии). Раздел биологии, занимающийся изучением строения и жизнедеятельности клеток, получил название цитологии. В последнее время принято также говорить о биологии клетки, или клеточной биологии.

 

Поверхностный комплекс животной клетки

Состоит из гликокаликса, плазмалеммы и расположенного под ней кортикального слоя цитоплазмы. Плазматическая мембрана называется также плазмалеммой, наружной клеточной мембраной. Это биологическая мембрана, толщиной около 10 нанометров. Обеспечивает в первую очередь разграничительную функцию по отношению к внешней для клетки среде. Кроме этого она выполняет транспортную функцию. На сохранение целостности своей мембраны клетка не тратит энергии: молекулы удерживаются по тому же принципу, по которому удерживаются вместе молекулы жира — гидрофобным частям молекул термодинамически выгоднее располагаться в непосредственной близости друг к другу. Гликокаликс представляет собой «заякоренные» в плазмалемме молекулы олигосахаридов, полисахаридов, гликопротеинов и гликолипидов. Гликокаликс выполняет рецепторную и маркерную функции. Плазматическая мембрана животных клеток в основном состоит из фосфолипидов и липопротеидов со вкрапленными в неё молекулами белков, в частности, поверхностных антигенов и рецепторов. В кортикальном (прилегающем к плазматической мембране) слое цитоплазмы находятся специфические элементы цитоскелета — упорядоченные определённым образом актиновые микрофиламенты. Основной и самой важной функцией кортикального слоя (кортекса) являются псевдоподиальные реакции: выбрасывание, прикрепление и сокращение псевдоподий. При этом микрофиламенты перестраиваются, удлиняются или укорачиваются. От структуры цитоскелета кортикального слоя зависит также форма клетки (например, наличие микроворсинок).

 

Структура цитоплазмы

Жидкую составляющую цитоплазмы также называют цитозолем. Под световым микроскопом казалось, что клетка заполнена чем-то вроде жидкой плазмы или золя, в котором «плавают» ядро и другие органоиды. На самом деле это не так. Внутреннее пространство эукариотической клетки строго упорядочено. Передвижение органоидов координируется при помощи специализированных транспортных систем, так называемых микротрубочек, служащих внутриклеточными «дорогами», и специальных белков динеинов и кинезинов, играющих роль «двигателей». Отдельные белковые молекулы также не диффундируют свободно по всему внутриклеточному пространству, а направляются в необходимые компартменты при помощи специальных сигналов на их поверхности, узнаваемых транспортными системами клетки.

 

Более подробную информацию вы найдёте на сайте:

Фотосинтез

Предлагаю вам посетить сайт:
http://interneturok.ru/ru/school/biology/10-klass/bosnovy-citologii-b/avtotrofnoe-pitanie-fotosintez

Предлагаю вам посетить сайт:
 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dd3f1521-0243-4773-855c-a26f17105b5d/9_78.swf

Предлагаю вам посетить сайт:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bb14522c-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_02_17.swf

Предлагаю вам изучить процесс ФОТОСИНТЕЗА на сайте:
 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000487-1000-4ddd-d288-220046bc4321/098.swf




    Общая схема фотосинтеза

Предлагаю вам изучить процесс ФОТОСИНТЕЗА
 на сайте:
http://www.biology.ru/course/design/

 Проверьте свои знания

ЗАДАНИЕ 1. Проверьте свои знания по теме "Фотосинтез" на сайте:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ed242a8a-7bd4-5f86-3ce3-902898dd08b5/00120079971447186.htm

ЗАДАНИЕ 2. Проверьте свои знания по теме "Фотосинтез" на сайте:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a112fbbe-f48f-6030-5666-789ea9805d27/00120082875746713.htm


ЗАДАНИЕ 3. Проверьте свои знания по теме "Фотосинтез" на сайте:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79e9d210-0a01-022a-01ab-cd9bfb30bf54/%5BBIO6_04-30%5D_%5BIM_01%5D.swf




 

Международный день птиц

Сегодня отмечается

 Международный день птиц

01/04

Международный день птиц, который отмечается сегодня, имеет богатое прошлое, он проходит ежегодно в рамках программы ЮНЕСКО "Человек и биосфера" и не случайно отмечается именно в апреле. Еще в далеком 1906 году, 1 апреля была подписана Международная конвенция по охране птиц. А в 1918 году Россия подписала действующий поныне Международный договор о перелетных птицах. С 1927 года в СССР официально отмечался День птиц, инициативные ребята ежегодно организовывали акции в помощь птицам. Но постепенно праздник утратил свое значение. И лишь в 1994 году, когда активисты-орнитологи забили тревогу и создали Союз охраны птиц России, праздник возродился. День птиц - это не только годовщина Конвенции, но и время прилета пернатых с зимовок. Обычай старины - печь в этот день жаворонков из теста и петь особые песенки-заклички. Одна из старейших традиций - развешивание в этот день скворечников, синичников, гоголятников и прочих "птичьих домиков". Сегодня жители России вновь активно участвуют в строительстве домиков для перелетных птиц, заботятся о городских пернатых, которые остаются зимовать в России. Веселый щебет птиц, который раздается отовсюду, радует людей. И каждый год 1 апреля орнитологи благодарят своих помощников за все, что те делают для пернатых. Хочется отметить, что с 1996 года Союз охраны птиц России ежегодно выбирает птицу года.  Так, в этом году почетный титул птицы года - 2015 получила горихвостка.

Самая читающая страна

26.03.2015 Самая читающая страна: российские школьники опережают сверстников из других государств

 

 

Российские школьники находятся на ведущих позициях в мире по способности понимать тексты, заявил министр образования и науки Дмитрий Ливанов в ходе встречи с 16 лучшими российскими учителями русского языка и литературы.

«Исследования качества образования, в которых Россия участвует наряду с передовыми с точки зрения образования странами, из года в год показывают, что по способности читать и понимать текст наши школьники находятся на ведущих позициях в мире, опережая почти всех своих сверстников из других стран», - сказал министр.

По его словам, эксперты связывают данный факт с педагогическими традициями, из-за которых дети учатся читать на выдающихся литературных образцах.

Ливанов отметил, что изучение литературы и формирование читательской компетенции в российской системе образования было всегда в приоритете. Объем часов на изучение литературы остается неизменным с 2004 года. В 5, 6, 7, 8 классах на изучение литературы предусмотрено по 2 часа в неделю, в 9, 10, 11 классах – 3 часа; а в 10, 11 классах филологического профиля на изучение литературы выделяется до 5 часов в неделю.

Альманах "Хочу всё знать"

 

Издательство «Детгиз» после 25-летнего перерыва выпустило альманах «Хочу все знать», сообщает «Учительская газета».

Тираж у возрожденного издания 10 тысяч экземпляров, большую часть публикаций составляют статьи, изданные ранее, здесь можно найти также публикации молодых авторов.

«С одной стороны, книгу можно назвать архаичной, так как в ней присутствуют статьи из выпусков прошлых лет, но, с другой стороны, она актуальна, как никогда, потому что далеко не все то, о чем думали и мечтали исследователи прошедшего века, сделано. Еще очень многому предстоит учиться», - отметил один из авторов-составителей альманаха Сергей Иванов.

Большая часть тиража передана в библиотеки и школы в 40 российских регионах, альманах вручается в подарок победителям конкурсов и олимпиад.

Напомним, что первое издание «Хочу все знать» было выпущено в 1957 году, и на протяжении 33 лет сборник был популярен как у детей и подростков, так и у взрослых. Здесь были опубликованы работы ученых с мировым именем, а также молодых исследователей.

Ученый, писатель и переводчик Юрий Коптев, работы которого на протяжении 25 лет публиковались в альманахе, вспоминает, что важным было не только рассказать в статье о том или ином явлении или событии, а пробудить у ребят интерес к чтению.

ЕГЭ-2015 год

 

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки составит собственный рейтинг регионов. Критерием оценки будет объективность проведения Единого государственного экзамена в 2015 году, сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на прошедшем в Санкт-Петербурге Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования.

 

Регионы будут оцениваться по таким показателям, как соблюдение сроков планирования экзаменов, число аудиторий с установленным онлайн-наблюдением, оборудование пунктов проведения ЕГЭ приборами подавления сотовой связи.

По итогам оценки будут обозначены три зоны: красная, желтая и зеленая. В зоне особого внимания, отмеченной красным цветом, окажутся регионы, к которым у Рособрнадзора остались вопросы по объективности проведения экзамена. В желтую попадут те, кто не смог «обеспечить стопроцентную прозрачность экзаменационной кампании». В зеленой зоне будут находиться регионы, где экзамен прошел честно и объективно.

«Рейтинг будет обновляться по результатам каждого экзамена, и по итогам всех экзаменов будет размещен в открытом доступе. Его результаты станут сигналом для Рособрнадзора по проведению контрольно-надзорных мероприятий», – подчеркнул Кравцов.

Он обратил внимание участников совещания на то, что необходимо провести информационную работу с участниками итоговой аттестации с учетом обновления нормативных и методических материалов.

Кроме того, глава Рособрнадзора призвал принять меры для обеспечения безопасности и возможности перемещения федеральных инспекторов и общественных наблюдателей, организовать максимально возможное онлайн-наблюдение в пунктах проведения экзаменов и контролировать «ЕГЭ-туризм».

http://edu.ru/

ЕГЭ-2015

О планируемых изменениях КИМ ЕГЭ 2015 года

 

 

 

Общие изменения

1. Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей (часть 1 - задания с кратким ответом, часть 2 - задания с развернутым ответом).
2. Задания в варианте КИМ представлены в режиме сквозной нумерации без буквенных обозначений А, В, С.
3. Изменена форма записи ответа в заданиях с выбором одного ответа: как и в заданиях с кратким ответом, записывается цифрой номер правильного ответа (а не крестик).
4. По большинству учебных предметов сокращено количество заданий с выбором одного ответа.
5. На основе анализа статистических данных о результатах экзамена и качестве КИМ в ряде предметов исключены некоторые линии заданий, изменена форма ряда заданий.
6. На постоянной основе ведется работа по совершенствованию критериев оценивания заданий с развернутым ответом.

Изменения по предметам

Биология - существенные изменения

1. Уменьшено число заданий в экзаменационной работе с 50 до 40.
2. Уменьшено число заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25.
3. Увеличено число заданий с развёрнутым ответом с 6 до 7.

Более подробно смотрите информацию на сайте:

ОГЭ-2015

Новые изменения в процедуре ОГЭ

Справка о планируемых изменениях КИМ основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2015 году.

Литература - изменений нет.

По остальным предметам произошли следующие изменения.

БИОЛОГИЯ:

Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей. Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации без буквенных обозначений А, В, С.

Изменена форма записи ответа на каждое из заданий 1–22: в КИМ 2015 г. требуется записывать цифру, соответствующую номеру правильного ответа.

Успехов!

Более подробная информация находится на сайте:

Грибы светятся по часам

Neonothopanus gardneri, светящийся и несветящийс

 (Фото Michele P. Verderane)

 



Из более чем 100 тысяч известных видов грибов светятся всего 71.

Например, бразильский гриб, чтобы сэкономить энергию, светится только в тёмное время суток. Так он прилекает насекомых, которые могут распространять его споры по окрестностям.

Университетский интеллектуальный конкурс "БАРС"

Университетский интеллектуальный конкурс "БАРС"

Предлагаю ученикам 9 - 11 классов посетить новый сайт http://bars.pskgu.ru/, где для вас будет предложен следующий алгоритм действий:

 

Желаю успехов в конкурсе!



Портал EGE.ru

Уважаемые  выпускники!

 

Педлагаю вашему вниманию  новый сайт.  На нём можно пройти

дагностическое тестирование и получить актуальную информацию о ЕГЭ 2015 года.

 

 

Портал EGE.ru создан в помощь выпускникам старших классов и включает в себя все необходимые материалы для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, а также поступлению в вуз. Вся информация актуальна для экзамена 2015 года.

 

Желаю успехов в подготовке к экзаменам!

Притча о дереве

Одно дерево очень страдало из-за того, что оно маленькое, кривое и уродливое. Все остальные деревья по соседству были намного выше и красивее. Дереву очень хотелось стать таким же, как они, чтобы его ветви красиво развевались на ветру.

Но дерево росло на склоне скалы. Его корни вцепились в небольшой кусочек почвы, скопившейся в расщелине между камнями. В его ветвях шумел ледяной ветер. Солнце его освещало лишь с утра, а после полудня скрывалось за скалой, даря свой свет другим деревьям, растущим ниже по склону. Дереву просто невозможно было вырасти больше, и оно проклинало свою несчастную судьбу.

Но однажды утром, когда его осветили первые лучи солнца, оно взглянуло на расстилавшуюся внизу долину и поняло, что жизнь не так уж и плоха. Перед ним открывался великолепный вид. Ни одно из деревьев, растущих ниже, не могло увидеть и десятой доли этой чудесной панорамы.

Выступ скалы защищал его от снега и льда. Без своего кривого ствола, узловатых и крепких сучьев дерево просто не смогло бы выжить в этом месте. Оно имело свой неповторимый стиль и занимало своё место. Оно было уникальным.

Притча о взгляде на мир

Удороги росло небольшое кривое дерево. Однажды ночью мимо пробегал воришка. Он издали увидел какой-то силуэт и со страху подумал, что у дороги стоит полицейский, поэтому испуганно убежал.

Одним вечером мимо проходил влюблённый молодой человек. Он издалека увидел стройный силуэт и решил, что его уже заждалась любимая. Он обрадовался и пошёл быстрее.

Однажды мимо дерева проходила мать с ребёнком. Малыш, напуганный страшными сказками, подумал, что у дороги выглядывает привидение и громко расплакался.

Но... дерево всегда было только деревом.

Мир вокруг нас – это всего лишь отражение нас самих.

Где спрятано счастье. Притча

Старая мудрая кошка лежала на травке и грелась на солнышке. Тут мимо нее пронёсся маленький шустрый котёнок. Он кувырком прокатился мимо кошки, потом резво подскочил и снова начал бегать кругами.

— Что ты делаешь? – лениво поинтересовалась кошка.
— Я пытаюсь поймать свой хвост! – запыхавшись, ответил котёнок.
— Но зачем? – засмеялась кошка.
— Мне сказали, что хвост – моё счастье. Если я поймаю свой хвост, то поймаю и своё счастье. Вот я и бегаю уже третий день за своим хвостом. Но он всё время ускользает от меня.

Старая кошка улыбнулась так, как это умеют делать только старые кошки и сказала:
— Когда я была молодой, мне тоже сказали, что в моём хвосте – моё счастье. Я много дней бегала за своим хвостом и пыталась схватить его. Я не ела, не пила, а только бегала за хвостом. Я падала без сил, вставала и опять пыталась поймать свой хвост. В какой-то момент я отчаялась. И просто пошла, куда глаза глядят. И знаешь, что я вдруг заметила?

— Что? – с удивлением спросил котёнок.
— Я заметила, что куда бы я ни шла, мой хвост везде идёт за мной. За счастьем не надо бежать. Надо выбрать свою дорогу, и счастье будет идти вместе с тобой.

Сил моих больше нет! Психология

«Сил моих больше нет!»

Психолог Минакова Юлия задалась интересным вопросом: почему схожие ситуации вызывают в нас разную реакцию?

Имеются в виду неприятные жизненные ситуации, которые отбирают больше всего сил и энергии. В одном случае мы идем на поводу эмоций, закатываем скандалы, в другом - спокойно и разумно оцениваем происходящее. И пришла к выводу, что в первом случае мы реагируем подобным образом по одной причине: из-за недостатка внутреннего ресурса. У нас просто не хватает сил. Как физических, так и эмоциональных. Проанализировав это, психолог выделила основные моменты, при которых мы теряем силы и набираем их.

И только выравнивая и компенсируя в себе эти потоки, можно оставаться всегда в том состоянии, когда любую ситуацию можно воспринимать спокойно и адекватно. Итак,

Мы теряем силы, когда:

• говорим «да», в то время как хотелось сказать «нет»;
• улыбаемся, вместо того, чтобы заплакать;
• не отдыхаем;
• уговариваем себя потерпеть еще немного, вместо того, чтобы понять «Ради какой светлой цели я сейчас это терплю?»;
• обижаемся, вместо того, чтобы попросить человека о том, что нам нужно;
• занимаемся не своим делом;
• человек неинтересен, а мы по каким-то придуманным причинам продолжаем с ним общаться;
• люди рядом с нами большую часть времени говорят о негативе;
• говорим много о политике, тарифах ЖКХ, пробках на дорогах, и т.д.;
• сплетничаем;
• много и эмоционально рассказываем о том, как живут другие;
• работаем на неинтересной, надоевшей работе;
• боимся;
• ждем, что кто-то придет (Дед Мороз, принц, олигарх Леопольд) и жизнь изменится;
• ругаем себя, считаем себя недостойными, неумелыми, неудачливыми.

Мы набираем силу, когда:

• знакомимся с новыми людьми;
• получаем новые знания;
• путешествуем;
• преодолеваем свои страхи;
• пробуем что-то новое;
• гуляем (не путайте с «бежим на работу» или идем в магазин, а именно гуляем без всякой определенной цели);
• занимаемся творчеством;
• общаемся с приятными людьми;
• общаемся с людьми, которые нас поддерживают и верят в нас;
• занимаемся своим телом (подойдут любые телесные практики, баня, бассейн);
• освобождаем физическое пространство (вспомните, как по-другому вы себя чувствуете в отремонтированной комнате);
• освобождаем эмоциональное пространство (вспомните, как вы по-другому себя чувствуете, когда удалось простить и проститься с человеком);
• говорим «нет», когда хочется сказать «нет» и говорим «да», когда хочется сказать «да»;
• начинаем делать то, что просит сердце.

По материалам психолога Минаковой Юлии.

Псковские школьники могут бесплатно пройти тест на профессиональное самоопределение-2015

Псковский государственный университет приглашает школьников пройти тестирование на определение компетентности и готовности профессионального самоопределения. Как сообщили Псковской Ленте Новостей в институте непрерывного образования вуза, участие в тестирование бесплатное.

Кроме того, старшеклассники могут комплексное профориентационное тестирование или воспользоваться профориентационной консультацией платно.
Отметим, что тесты опубликованы на сайте: http://bars.pskgu.ru/
Источник: Псковская Лента Новостей

ПсковГУ приглашает старшеклассников на интеллектуальный конкурс «БАРС»-2015

ПсковГУ приглашает старшеклассников на интеллектуальный конкурс «БАРС». Как сообщили Псковской Ленте Новостей в институте непрерывного образования вуза, для 11-классников победа в конкурсе станет индивидуальным достижением, учитываемым при поступлении в ПсковГУ.

Конкурс «БАРС» позволит дать независимую оценку знаний школьников по различным предметам.

Со всей информации по конкурсу можно ознакомиться на официальном сайте: http://bars.pskgu.ru/

Источник: Псковская Лента Новостей

CАМОЕ ИЗВЕСТНОЕ ЛЕКАРСТВО. OX УЖ ЭТОТ АСПИРИН!

Немецкий химик Феликс Хоффман получил патент на аспирин 6 марта 1899 года. Это лекарство  считается самым популярным препаратом в мире. До сих учёным не известны все его свойства. http://www.nkj.ru/archive/articles/3902/

Почему зебры полосатые?

  Фото Натальи Домриной





Если вас заинтересовал вопрос, то ответ вы найдёте на сайте:

Пищевые эмульгаторы вредят кишечнику

Эмульгаторы... Используют их для того, чтобы смешать несмешивающиеся друг с другом вещества – например, воду и масло. Обычно масло образует плёнку на поверхности воды, и, как бы мы ни трясли смесь, размешать масло в воде нам не удастся...

Люди «постарели» на 400 тысяч лет

Новые палеоантропологические находки отодвинули время происхождения

рода Homo на 400 000 лет назад

 

 

...Наш с обезьянами эволюционный раскол случился где-то между 5 и 7 млн лет, после чего полуобезьяны-полулюди доэволюционировали до первого вида рода Homo. Однако в этой эволюционной цепи до сих пор не хватает некоторых звеньев. Особенно всех интересует, кто заполнил пробел между австралопитеком Australopithecus afarensis, который уже мог передвигаться на двух ногах, но был всего около метра ростом и имел по-обезьяньи небольшой мозг, и Homo erectus, или человеком прямоходящим, которого называют непосредственным предшественником современных людей...
Подробнее см.: http://www.nkj.ru/news/25995/ (Наука и жизнь, Люди «постарели» на 400 тысяч лет)

Транскрипция РНК

Модель 8.7. Транскрипция РНК   Удачного изучения!

Репликация ДНК

Модель 8.6. Репликация ДНК   Удачного изучения!

Синтез комплементарной цепи ДНК

Модель 8.5. Синтез комплементарной цепи ДНК   Удачного изучения!

Комплементарность нуклеотидов

Модель 8.1. Комплементарность нуклеотидов   Удачного изучения!   Сайт:

Синтез белка

Синтез белка (трансляция) является самым сложным из биосинтетических процессов: он требует очень большого количества ферментов и других специфических макромолекул, общее количество которых, видимо, доходит до трёхсот. Часть из них к тому же объединены в сложную трёхмерную структуру рибосом. Но несмотря на большую сложность синтез протекает с чрезвычайно высокой скоростью (десятки аминокислотных остатков в секунду). Процесс может замедляться и даже останавливаться ингибиторами-антибиотиками.

Модель 8.8. Полирибосома   Модель 8.9. Синтез белка   2     Рисунок 8.2.3.2. Синтез белка у прокариот и эукариот       Более подробно можно изучить эту тему на сайте:

Творчество моих учеников

Кроме биологии я преподаю в школе предмет ОБЖ. Хочу предложить Вам рассмотреть работы моих учеников. Сейчас эти работы называются рефлексией. Ученики, проявляя свои творческие способности и фантазию, выражают своё видение изученного на уроке.

 

 



 



 

 



 



 



 

 

 



Спасибо за внимание!

 

 

 

 

Расписание ЕГЭ на 2015 год. Проект

Проект расписания проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2015 году

Сайт:

Сайт для выпускников. Подготовка к ЕГЭ

Выпускники! Этот сайт для Вас. Вам предлагают подготовиться к ЕГЭ.

Успехов!